古诗词中的移情手法(两句运用了‘移情’修辞手法的古诗词名句)

1.两句运用了‘移情’修辞手法的古诗词名句

古典诗词时,一些自然界无生命、无情无意的事物,在诗人的笔下赋予了生命,变得有情、有意、有趣、有性格,能微笑、能哭泣、会说话、会行动。

如,杜甫《月夜忆舍弟》:露从今夜白,月是故乡明。杜甫《秦州杂诗二十首》:清渭无情极,愁时独向东。

杜甫《春望》:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。白居易《长恨歌》:行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。

牛希济《生查子》:红豆不堪看,满眼相思泪。王维的《相思》:“红豆生南国,……此物最相思。”

在诗人的笔下,物都有了人的感情。红豆能相思,花鸟解人意,都随着人的感情变化,悲欢起伏。

其实,诗中描绘的对象中,都投射着诗人自身独特情感的影子,这些意象仿佛就是诗人的化身,呈现为物我之间、主客统一,往复回流,互为同化,物我合一。 古典诗词中表现出来的这种诗人把自我的情感射到他所观照的意象中,赋予物象以生命化、有情化、人格化,就是通常所说的“移情”。

朱光潜先生在《谈美书简》中说:所谓‘移情’作用指人在聚精会神中观照自然或艺术作品时,由物我两忘达到物我同一,使本来只有物理的东西也显得有人情。” 例如,欧阳修《蝶恋花》:“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”。

花是自然之物,不能语。但主人公在那“庭院深深”的幽静环境里,满怀忧怨孤苦的心情而无从倾吐,眼前凋零残落引起她对自身孤苦凄寂身世的联想,不知不觉地忘记了自身同花的区别,于是花被看成与人一样具有情感,并可以互相交流,由于看花人在某种特定的情境之中,感情沉积的太深、太专一而忘记了物我界限,便毫不察觉的把自己的主观情感外射到花上,给它灌注了生命,使花具有了同一样的感情色彩。

在我国的古典诗词创作中,“移情”作为一种艺术手段,得到了普遍实践。在具体表现中,主要有以下几种情形: 予无生命之物以生命。

如李白《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”

云彩本无生命、感情,因而也谈不上孤独不孤独,悠闲不悠闲。然而,处于特殊环境和诗人此时独特的心境之下,感到他也象人一样孤独的飘然离去,越飘越远,终不见影迹。

而在鸟飞云去之后,静悄悄只剩下诗人和敬亭山了。诗人凝视着美丽的敬亭山,出神入化,恍恍然觉得那山也在一动不动地看着诗人,彼此就象一对久别重逢的挚友,或象一对一见钟情的恋人。

从而得到一种情景交融的美的艺术境界。 使无情事物有情化。

比如柳宗元《南漳中题》:“羁禽响幽谷,寒藻舞沦漪”。禽鸟本来是无拘无束、自由自在的,但在诗人看来却是拘押在幽谷之中而不能自由翱翔;水草本来是无感情的,可在诗人眼里它也好象是为了抵御深秋寒风的侵袭而舞动身驱。

这是诗人去国离乡被远谪到偏僻荒芜、尚未开发的“蛮夷”之地,独游石涧,在与自然景物的审美中融汇了自己贬居他乡,垂泪怀人的内心感情。如王禹偁《点绛蜃·感兴》:“雨根云愁,江南依旧称佳丽” 苏轼《水调歌头》:“不应有恨,何事长向别时圆”。

雨“怨恨”、云“发愁”,那是王禹偁将自我心中的游子客愁、怀才不遇之伤感外射给雨和云的结果。月亮的阴晴圆缺,本是自然规律,可是在满怀心事的苏轼看来,那一轮如镜的中秋月,仿佛心中也有什么恨事,不然为什么这般无情,偏偏要在他们兄弟离别渴望团聚而又不能团聚的时候却圆明呢?这月有恨的情趣,是随诗人此时心中感恨别这一特定的审美情趣而定的。

再如郑谷《海裳》:“春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗”。李白:《渡荆门送别》:“仍怜故乡水,万里送行舟”。

吴融:《杏花》:“独照影时临水畔,最含情处出墙头”等,这里的“凤”、“水”、“花”、“柳”无不带有强烈的感情色彩,与人一起悲伤,一起欢乐。 客观事物性格化。

如李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”《如梦令·昨夜雨疏风骤》:“试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否知否,应是绿肥红瘦。”《声声慢·寻寻觅觅》:“遍地黄花堆积。

憔悴损,如今有谁堪摘。”女词人刻意描写飒飒西风之中的菊花,一夜风雨过后的海棠花,都变得“瘦”了,“憔悴”了。

在词人眼里,这些花宛如一个个窈窕多姿、楚楚动人的少女,在经受了一场突然的灾难性的袭击之后,变得跟自己一样容颜憔悴、幽思郁愤。这些“花人”的“忧郁型”性格,则是词人把自己在爱情生活方面不如意而产生的离愁别绪,以及南渡后因忧国伤时、家国之恨所积演形成的“凄凄惨惨戚戚”的情怀,忧郁愤懑的个性特征外射移入手花的产物。

“黄花”是李清照词中多次出现的精神对应物之一,成了词人的自我精神品格本身。“黄花”的“瘦”、“憔悴”不仅仅成为词人在特定环境下自我独特心境的印证,而且它在词人的审美观照中,超越出了物理的界域,而达到“物我同一”的境界,变得精神化、个性化了。

“移情”的运用,使国的古典诗词极大地增强了艺术感染力,众多的诗人正是通过这种移情于物的手法,委婉含蓄地表达了各自复杂的内心世界。然而,“移情”现象到底是如何发生的呢?它所依据的条件又是什么呢?我们可从三个方面来看。

2.移情法的诗句有哪些

移情是西方传统美学中的代表性美论之一,它是要把我们人的主观感情移到外物中去,是外物生命化,具有人的感情。它夸大移情的作用,把美的根源和本质归结为人的移情,否定美的客观存在。主要特点是感情的外射。

在我国的著名诗句有李白的《望敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”这三、四句即是非常明显的移情法。

再如:辛弃疾的《贺新郎》:“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落,只今馀几。白发空垂三千丈,一笑人间万事。问何物、能令公喜。我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。情与貌,略相似。

一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就,此时风味。江左沈酣求名者,岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见,恨古人、不见吾狂耳。知我者,二三子。 ”中“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。”也是如此。

总之,在我看来,移情法的特点主要是写主体(人)与客体(物)达到一种情感与精神相交融的手法。

3.推荐两句运用了“移情”修辞手法的古诗词名句

1.情满山川 泪湿云月

菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间,还与韶光共憔悴,不堪香! 细雨梦回鸡

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

2.锦瑟

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

诗人将自己的情感注于客观景物之中,可以称之为以景移情,在这种情况下,情感是人的,但托拟到景物身上,即是说表达的主语是客观事物。

4.什么是“移情的手法”

移情作用是把自己的情感移到外物身上,觉得外物也有同样的情感, 好像自己欢喜时,所看到景物都像在微笑, 悲伤时,景物也像在叹气。

自古以来,文人骚客在诗歌创作中往往赋予自然景物以人的行动性格,生命及思想感情,使自然景物反映出人和社会生活的美。这就是美学所称的诗歌创作的“移情作用”。“移情手法“的运用,使得诗中的客观物景充溢着感性生命形态的颤动和美丽,使得诗人眼前景与心中意融为一体,超感性而又不离感性。诗歌之所以会长时期焕发出强有力的艺术魅力,“移情手法”的巧妙运用功不可没。

参考资料:/03pindao/lunwen/show.asp?id=6246

5.新诗中,什么叫“移情”,诗歌中的移情有什么作用

移情作用是把自己的情感移到外物身上,觉得外物也有同样的情感, 好像自己欢喜时,所看到景物都像在微笑, 悲伤时,景物也像在叹气。

自古以来,文人骚客在诗歌创作中往往赋予自然景物以人的行动性格,生命及思想感情,使自然景物反映出人和社会生活的美。这就是美学所称的诗歌创作的“移情作用”。

“移情手法“的运用,使得诗中的客观物景充溢着感性生命形态的颤动和美丽,使得诗人眼前景与心中意融为一体,超感性而又不离感性。诗歌之所以会长时期焕发出强有力的艺术魅力,“移情手法”的巧妙运用功不可没。

参考资料:/03pindao/lunwen/show.asp?id=6246。

6.诗歌中的 移情,,是什么

1移情是一种修辞手法,指作者把感情赋予没有感情的事物

2移情别恋,指爱人爱上别人了

杂曲歌辞 行路难三首 其一(唐·李白)

金尊清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多岐路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

这里比较典型“移情”诗句:

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。

解读:想渡黄河却冰冻堵塞河流,要上太行山却大雪连天

这里的“冰塞川”和“雪暗天”就是是诗人“移情”的比喻,形容李白当时困顿的心情,并不是真的遇到了冰山和大雪。

古诗词中的移情手法

转载请注明出处诗词大全 » 古诗词中的移情手法(两句运用了‘移情’修辞手法的古诗词名句)

诗歌

写乡愁的古诗词名作(写乡愁的诗古代现代)

阅读(39)

本文主要为您介绍写乡愁的古诗词名作,内容包括写乡愁的诗(古代现代),关于”乡愁”的诗句,关于乡愁的诗。天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。游子吟孟郊慈 母 手 中 线,游 子 身 上 衣。临

诗歌

竹里馆课外古诗词ppt(竹里馆王维求课件)

阅读(21)

本文主要为您介绍竹里馆课外古诗词ppt,内容包括竹里馆(王维)求课件,古诗文阅读阅读王维的《竹里馆》一诗竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复,古诗《竹里馆》。《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写山林幽居情趣,属闲

诗歌

中华古诗词-神话系列(求一些描写中国古代神话传说的诗词)

阅读(29)

本文主要为您介绍中华古诗词-神话系列,内容包括神话古诗词,关于神话故事的古诗,神话故事的古诗。读《山海经》十三首 陶渊明其一 孟夏草木长,绕屋树扶疏。 众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。 既耕亦已种,时还读我书。 穷巷隔深辙,颇回故人车。

诗歌

一百字的经典古诗词(100字左右的古诗)

阅读(58)

本文主要为您介绍一百字的经典古诗词,内容包括100字左右的古诗,100字的古诗,经典古文(需100字左右)。白头吟 李白 锦水东北流,波荡双鸳鸯。雄巢汉宫树,雌弄秦草芳。宁同万死碎绮翼,不忍云间两分张。此时阿娇正娇妒,独坐长门愁日暮。但愿君恩顾

诗歌

小学生古诗词联诵(小学生经典古文诵读篇目40篇)

阅读(53)

本文主要为您介绍小学生古诗词联诵,内容包括小学生经典古文诵读篇目(40篇),小学生经典古文诵读篇目(40篇),小学生经典古诗词朗诵比赛。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:sparktools小学生经典古文诵读篇目(40篇)曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,

诗歌

小学阶段必背古诗词分类(小学阶段必背的80首古诗分类)

阅读(38)

本文主要为您介绍小学阶段必背古诗词分类,内容包括小学阶段必背的80首古诗分类,小学生必背古诗120首分类,小学必背古诗词分类。田园诗,抒情诗,边塞诗赠别诗、写景诗、叙事诗、励志诗、哲理诗1.长歌行 汉乐府 青青园中葵, 朝露待日晞。 阳春布

诗歌

教师古诗词教学问卷分析(古诗词教学中存在的几个问题)

阅读(43)

本文主要为您介绍教师古诗词教学问卷分析,内容包括如何优化文言文教学教师调查问卷反思,古诗词教学中存在的几个问题,古诗文阅读教学问题和对策。小学语文古诗词教学中存在的问题及原因分析 古诗词时中国具有特色的文化遗产,通过古诗词的学

诗歌

极具讽刺意味的古诗词(具有对朝廷有讽刺意味的诗句有哪些)

阅读(45)

本文主要为您介绍极具讽刺意味的古诗词,内容包括具有对朝廷有讽刺意味的诗句,具有讽刺意思的古诗,具有讽刺意义的古诗词书籍啊。对朝廷有讽刺意味的诗句包括:唐代李商隐《贾生》原文:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问

诗歌

人教版小升初古诗词解析(小升初考试古诗词总复习资料)

阅读(61)

本文主要为您介绍人教版小升初古诗词解析,内容包括小升初考试古诗词总复习资料,小升初语文必背的古诗求~~,六年级小学人教版古诗词。前不见古人,后不见来者。 2、采菊东篱下,悠然见南山。 3、大漠沙如雪,燕山月似钩。 4、夕阳无限好,只是近黄昏

诗歌

网盘思维导图记忆古诗词(如何用思维导图背古诗词)

阅读(38)

本文主要为您介绍网盘思维导图记忆古诗词,内容包括如何用思维导图背古诗词,用思维导图背文言文,古诗词,如何用思维导图快速记忆古文——实例《师说》。以崔颢的“黄鹤楼”为例:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼;黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠;晴

诗歌

100字古诗词朗诵(有哪些100字左右的古诗歌)

阅读(80)

本文主要为您介绍100字古诗词朗诵,内容包括推荐100字左右的便于朗诵的诗词吧谢谢,100字左右的古诗歌,诗歌朗诵100字以上急急急。号称“孤篇压全唐”的名诗。 春江花月夜 年代:唐代 作者:张若虚 体裁:乐府 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟

诗歌

古诗词鉴赏常有哪些困惑(古诗词鉴赏中常有的问法是什么)

阅读(75)

本文主要为您介绍古诗词鉴赏常有哪些困惑,内容包括学生在古代诗词鉴赏方面存在哪些问题,古诗词鉴赏中常有的问法是什么古诗词鉴赏中常有的问法是什么,,诗歌鉴赏应注意哪些问题。诗歌鉴赏解题技巧(八型) *第一种模式 分析意象、意境型 提问方

诗歌

古诗词群文教学(如何进行语文古诗词群文阅读教学)

阅读(38)

本文主要为您介绍古诗词群文教学,内容包括如何进行语文古诗词群文阅读教学,如何开展初中语文群文阅读教学,小学语文教学可否从单篇到"群文"的教学新思考。关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是

诗歌

写乡愁的古诗词名作(写乡愁的诗古代现代)

阅读(39)

本文主要为您介绍写乡愁的古诗词名作,内容包括写乡愁的诗(古代现代),关于”乡愁”的诗句,关于乡愁的诗。天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。游子吟孟郊慈 母 手 中 线,游 子 身 上 衣。临

诗歌

竹里馆课外古诗词ppt(竹里馆王维求课件)

阅读(21)

本文主要为您介绍竹里馆课外古诗词ppt,内容包括竹里馆(王维)求课件,古诗文阅读阅读王维的《竹里馆》一诗竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复,古诗《竹里馆》。《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写山林幽居情趣,属闲

诗歌

中华古诗词-神话系列(求一些描写中国古代神话传说的诗词)

阅读(29)

本文主要为您介绍中华古诗词-神话系列,内容包括神话古诗词,关于神话故事的古诗,神话故事的古诗。读《山海经》十三首 陶渊明其一 孟夏草木长,绕屋树扶疏。 众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。 既耕亦已种,时还读我书。 穷巷隔深辙,颇回故人车。

诗歌

一百字的经典古诗词(100字左右的古诗)

阅读(58)

本文主要为您介绍一百字的经典古诗词,内容包括100字左右的古诗,100字的古诗,经典古文(需100字左右)。白头吟 李白 锦水东北流,波荡双鸳鸯。雄巢汉宫树,雌弄秦草芳。宁同万死碎绮翼,不忍云间两分张。此时阿娇正娇妒,独坐长门愁日暮。但愿君恩顾

诗歌

小学生古诗词联诵(小学生经典古文诵读篇目40篇)

阅读(53)

本文主要为您介绍小学生古诗词联诵,内容包括小学生经典古文诵读篇目(40篇),小学生经典古文诵读篇目(40篇),小学生经典古诗词朗诵比赛。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:sparktools小学生经典古文诵读篇目(40篇)曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,

诗歌

小学阶段必背古诗词分类(小学阶段必背的80首古诗分类)

阅读(38)

本文主要为您介绍小学阶段必背古诗词分类,内容包括小学阶段必背的80首古诗分类,小学生必背古诗120首分类,小学必背古诗词分类。田园诗,抒情诗,边塞诗赠别诗、写景诗、叙事诗、励志诗、哲理诗1.长歌行 汉乐府 青青园中葵, 朝露待日晞。 阳春布